最近在作文班中
實施"體悟"教學法
因為
許多時候學生都在被動的等待
老師今天要出什麼題目
但
現在我要孩子自己發現
深度體察
漸漸的他們會得到自我學習的樂趣
這方法
是有效的喔!
因為我的學生已經做到了
效果很顯著喔!
知道是誰成功了嗎?
2008年4月23日 星期三
句子柔軟操
兒童在小學階段學習句子的歷程，可以劃分成三個主要的層面：
1：層面是由口語的「專家」發展到到書面語的「專家」
2：層面是精進語義上的清晰度、連貫性及語用的得體性
3：層面是提昇語句的修辭效果和個人使用語言的風格這三個層面具有順序性，
第一個層面是攀升第二個層面的踏腳石，第二個層面是攀升第三個層面的踏腳石。
層次的階段性雖具有先後的連接性，但層次與層次間並無時區分隔性，換句話說，層次間的階段性並不是用年段來標定的，而是從學習者學習的成熟度來劃分。
在我們這個地區，由於國語運動的推行，以及媒體傳播的普遍，許多家庭在家裡與孩子溝通亦是使用國語，因此，幾乎鮮少有上學時仍不會國語的兒童。然而，當兒童進入學校後，他面臨了口語熟練的「專家」，變成書面語陌生的「生手」的窘境。
兒童在學習過程中，是否知覺到兩種不同形式的言語，以及其間轉換過程中的一些差別，這對孩子學習的興趣與學習的效果，是有重要的影響性。因此，區別這兩種言語形式的異同，是考慮句子教學中，一個重要的起始點。口語與書面語從符號的本質來看，基本上是沒有分別的，都是人們為了表達與理解的需要，而形成的兩種不同形式符號，若有差別也只是物理形式上的不同，一個通過視覺形式，一個通過聽覺形式。然而語言是人們使用的工具，因此，口語與書面語的差別從本質上來討論，其意義對於教、學而言並不大，必須納入使用者、社會文化、對話情境、上下文語境和句內語境來考量。李如龍(1994)從口語溝通的觀點，認為口語有下列五點特點：
1)口語：活動中，需要調動的器官如口、耳、身體的活動，遠比書面與來得多。
2)口語：活動中的聽、說必須同時進行反應的速度也要快快，不像書面語可以讀完慢慢想，反覆想。
3)口語的過程充滿著複雜的變化，相對的，書面語就比較有迴旋的餘地。
4)口語的表現力強，可以藉助表情、身勢等輔助工具，使得表達更生動，但卻不如書面語可以反覆推敲、廣事搜尋修辭手段，因此口語也就不容易精當。
5)口語活動是無時不有、無處不在的，因此具有廣泛性的一面，可是口語的空間性和時間性又遠不如書面語，因此，也有侷限性的一面。
資料來源：
http://residence.educities.edu.tw/wei3128/paper/clauteachreserch.htm
國小兒童句子學習的層次和內容劃分 魏金財
1：層面是由口語的「專家」發展到到書面語的「專家」
2：層面是精進語義上的清晰度、連貫性及語用的得體性
3：層面是提昇語句的修辭效果和個人使用語言的風格這三個層面具有順序性，
第一個層面是攀升第二個層面的踏腳石，第二個層面是攀升第三個層面的踏腳石。
層次的階段性雖具有先後的連接性，但層次與層次間並無時區分隔性，換句話說，層次間的階段性並不是用年段來標定的，而是從學習者學習的成熟度來劃分。
在我們這個地區，由於國語運動的推行，以及媒體傳播的普遍，許多家庭在家裡與孩子溝通亦是使用國語，因此，幾乎鮮少有上學時仍不會國語的兒童。然而，當兒童進入學校後，他面臨了口語熟練的「專家」，變成書面語陌生的「生手」的窘境。
兒童在學習過程中，是否知覺到兩種不同形式的言語，以及其間轉換過程中的一些差別，這對孩子學習的興趣與學習的效果，是有重要的影響性。因此，區別這兩種言語形式的異同，是考慮句子教學中，一個重要的起始點。口語與書面語從符號的本質來看，基本上是沒有分別的，都是人們為了表達與理解的需要，而形成的兩種不同形式符號，若有差別也只是物理形式上的不同，一個通過視覺形式，一個通過聽覺形式。然而語言是人們使用的工具，因此，口語與書面語的差別從本質上來討論，其意義對於教、學而言並不大，必須納入使用者、社會文化、對話情境、上下文語境和句內語境來考量。李如龍(1994)從口語溝通的觀點，認為口語有下列五點特點：
1)口語：活動中，需要調動的器官如口、耳、身體的活動，遠比書面與來得多。
2)口語：活動中的聽、說必須同時進行反應的速度也要快快，不像書面語可以讀完慢慢想，反覆想。
3)口語的過程充滿著複雜的變化，相對的，書面語就比較有迴旋的餘地。
4)口語的表現力強，可以藉助表情、身勢等輔助工具，使得表達更生動，但卻不如書面語可以反覆推敲、廣事搜尋修辭手段，因此口語也就不容易精當。
5)口語活動是無時不有、無處不在的，因此具有廣泛性的一面，可是口語的空間性和時間性又遠不如書面語，因此，也有侷限性的一面。
資料來源：
http://residence.educities.edu.tw/wei3128/paper/clauteachreserch.htm
國小兒童句子學習的層次和內容劃分 魏金財
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2008年4月17日 星期四
三生有幸的故事
唐朝的時候，有一位高僧，法號圓澤。他有一個很要好的朋友，叫李源善。
有一天，圓澤約了李源善出去玩。兩人路上一邊說說笑笑，一邊欣賞大自然的美景，好不快活。到了下午時，兩人路過一個地方，看見有一個婦人在河邊洗東西，這個婦人已經懷孕了，而且肚子好大好大。圓澤看到這婦人，不禁搖搖頭，嘆了口氣。李源善就問道：“好端端的你幹嘛嘆氣啊？”
圓澤答道：“這個婦人懷孕已經有三年了，一直等著我去投胎做她的兒子，所以我一直躲著她，不想去投胎。可是現在看見她了，也就沒有辦法躲了。”李源善帶著懷疑的口氣說：“真有這種事？”
圓澤說：“怎麼，你不相信？我今天晚上就會圓寂，等過了三天，你到這婦人家中去看。她一定會生下一個胖小子。如果這個嬰兒對你笑一笑，那就是我在對你笑。”隔了一會兒，圓澤又對李源善說：“你是個很好的朋友，下輩子我還要結交你這個朋友。這樣吧！十三年後的中秋節，我在杭州天竺寺等你，那時我們再相會吧！”
李源善半信半疑的說：“好，到時候我一定赴約。”
果然，在這天夜裏，圓澤就圓寂了，同時那個孕婦也生了一個男孩兒。
到了第三天，李源善按照圓澤的話，來到那婦人家，那男嬰一看到李源善，就對他笑了笑，李源善這時不得不相信圓澤的話。
等到第十三年的中秋節，李源善如期到杭州天竺寺去和圓澤相會。剛到寺門口，就看到一個牧童坐在牛背上唱著：“三生石上舊情魂，賞月吟風不要論。慚愧情人遠相訪，此身離異性長存。”
成語“三生有幸”就是出自這個故事。中華文化是神傳文化，炎黃子孫有著悠久的歷史積澱。我們在日常生活中耳熟能詳甚至經常掛在嘴邊上的話可能就有很深的文化淵源。只是隨著人們對神的逐漸背離和道德的衰微，人們對成語內涵的體悟越來越淺白。現在人把“三生有幸”解釋成非常幸運。實際上佛家說的“三生”是指前生、今世和來生，“三生有幸”的本來意義是比喻人與人之間有一種特別的緣份。
有一天，圓澤約了李源善出去玩。兩人路上一邊說說笑笑，一邊欣賞大自然的美景，好不快活。到了下午時，兩人路過一個地方，看見有一個婦人在河邊洗東西，這個婦人已經懷孕了，而且肚子好大好大。圓澤看到這婦人，不禁搖搖頭，嘆了口氣。李源善就問道：“好端端的你幹嘛嘆氣啊？”
圓澤答道：“這個婦人懷孕已經有三年了，一直等著我去投胎做她的兒子，所以我一直躲著她，不想去投胎。可是現在看見她了，也就沒有辦法躲了。”李源善帶著懷疑的口氣說：“真有這種事？”
圓澤說：“怎麼，你不相信？我今天晚上就會圓寂，等過了三天，你到這婦人家中去看。她一定會生下一個胖小子。如果這個嬰兒對你笑一笑，那就是我在對你笑。”隔了一會兒，圓澤又對李源善說：“你是個很好的朋友，下輩子我還要結交你這個朋友。這樣吧！十三年後的中秋節，我在杭州天竺寺等你，那時我們再相會吧！”
李源善半信半疑的說：“好，到時候我一定赴約。”
果然，在這天夜裏，圓澤就圓寂了，同時那個孕婦也生了一個男孩兒。
到了第三天，李源善按照圓澤的話，來到那婦人家，那男嬰一看到李源善，就對他笑了笑，李源善這時不得不相信圓澤的話。
等到第十三年的中秋節，李源善如期到杭州天竺寺去和圓澤相會。剛到寺門口，就看到一個牧童坐在牛背上唱著：“三生石上舊情魂，賞月吟風不要論。慚愧情人遠相訪，此身離異性長存。”
成語“三生有幸”就是出自這個故事。中華文化是神傳文化，炎黃子孫有著悠久的歷史積澱。我們在日常生活中耳熟能詳甚至經常掛在嘴邊上的話可能就有很深的文化淵源。只是隨著人們對神的逐漸背離和道德的衰微，人們對成語內涵的體悟越來越淺白。現在人把“三生有幸”解釋成非常幸運。實際上佛家說的“三生”是指前生、今世和來生，“三生有幸”的本來意義是比喻人與人之間有一種特別的緣份。
畫蛇添足的故事
「畫蛇添足」的意思一個是「無中生有」，另外一個則是「多此一舉」、「弄巧反拙」。這個故事是發生在春秋時代的楚國。有一天，有個祠堂的管理者，給了他手下一小壼酒。這些人看了看，覺得如果大家分著喝的話就不夠了。可是如果給一個人喝，就還有剩餘，所以有人提議到：「我們來比賽畫圖，我們來比賽畫一條蛇，誰要是先畫好，這瓶酒就是他的。」
三個人商量好了，就拿了幾枝柳條燒成的木炭，蹲在地上開始畫蛇。沒多久，甲畫好了，他伸手想要拿酒，卻看到旁邊的兩個人還在慢吞吞的畫著；於是他想：「等他們畫好了，不知道要等到什麼時候，我不妨再加上幾隻腳，讓他們輸得心服口服。」
所以甲拿起木炭，開始加畫蛇腳。不一會兒，乙畫好了，就拿起酒就往嘴裡灌，甲看了趕緊伸手攔他，並說道：「我先畫好的，你怎麼可以搶酒喝呢？」「誰叫你畫腳的呀！你什麼時候看過蛇長腳的啊!」說完就笑嘻嘻的把酒喝了。
三個人商量好了，就拿了幾枝柳條燒成的木炭，蹲在地上開始畫蛇。沒多久，甲畫好了，他伸手想要拿酒，卻看到旁邊的兩個人還在慢吞吞的畫著；於是他想：「等他們畫好了，不知道要等到什麼時候，我不妨再加上幾隻腳，讓他們輸得心服口服。」
所以甲拿起木炭，開始加畫蛇腳。不一會兒，乙畫好了，就拿起酒就往嘴裡灌，甲看了趕緊伸手攔他，並說道：「我先畫好的，你怎麼可以搶酒喝呢？」「誰叫你畫腳的呀！你什麼時候看過蛇長腳的啊!」說完就笑嘻嘻的把酒喝了。
2008年4月14日 星期一
兒童育樂中心之旅 沈楷庭
兒童育樂中心之旅 沈楷庭
上星期四，老師、愛心爸爸、媽媽帶我們全三年級到兒童育樂中心參觀，讓我們了解古代人食衣住行的文化、科學發展帶給我們的影響以及學會和同學之間的互動。
坐上遊覽車往目的地出發，沿途看到彎彎長長的淡水河和焚化爐的大煙囪，好壯觀喔！
到了兒童育樂中心看到川流不息的人群，每個人都興高采烈，迫不及待想衝進去，再加上晴空萬里，相信大家一定會玩得意猶未盡。
我們先到太空劇場欣賞影片，總共有兩部。我最喜歡第一部「海盜｣，內容在敘述一位小女孩如何運用智慧去阻止海盜取得寶藏，讓我了解不管遇到任何困難都要想辦法去克服。
接下來我們去參觀「昨日世界｣，導覽員先帶我們到民俗童玩區欣賞優美的音樂，然後還讓我們敲敲打打，好好玩喔！也讓我認識許多樂器的名稱。接著導覽員再為我們一一解說古代人食衣住行的文化。我才知道，原來燕尾的屋頂是做大官住的，而有馬背的屋頂是一般人住的。民俗文化區裡的門房、書房、大廳等，雕刻師傅的巧奪天工，讓我嘆為觀止。
接著我們去參觀科學館，裡面有許多人發明的小東西。最好玩的是太空船，好像坐雲霄飛車一樣好刺激！大家玩得尖叫聲連連。
中午烈日當頭，我們在一處陰涼的樹下用餐，大家圍在一起一邊享用豐盛的午餐一邊討論下午的活動，大家七嘴八舌的你一句我一句像個菜市場。
最後來到「今日世界｣的遊樂區，有碰碰車、咖啡杯、摩天輪等，休閒娛樂的冒險、刺激，讓人玩得不亦樂乎。最好玩的是碰碰車，開著車子互相撞來撞去，非常刺激。
時間一轉眼就過去，到了要回去的時刻，大家都依依不捨的坐上遊覽車。這次的活動非常感謝老師和愛心媽媽讓我們留下一段美好的回憶。
上星期四，老師、愛心爸爸、媽媽帶我們全三年級到兒童育樂中心參觀，讓我們了解古代人食衣住行的文化、科學發展帶給我們的影響以及學會和同學之間的互動。
坐上遊覽車往目的地出發，沿途看到彎彎長長的淡水河和焚化爐的大煙囪，好壯觀喔！
到了兒童育樂中心看到川流不息的人群，每個人都興高采烈，迫不及待想衝進去，再加上晴空萬里，相信大家一定會玩得意猶未盡。
我們先到太空劇場欣賞影片，總共有兩部。我最喜歡第一部「海盜｣，內容在敘述一位小女孩如何運用智慧去阻止海盜取得寶藏，讓我了解不管遇到任何困難都要想辦法去克服。
接下來我們去參觀「昨日世界｣，導覽員先帶我們到民俗童玩區欣賞優美的音樂，然後還讓我們敲敲打打，好好玩喔！也讓我認識許多樂器的名稱。接著導覽員再為我們一一解說古代人食衣住行的文化。我才知道，原來燕尾的屋頂是做大官住的，而有馬背的屋頂是一般人住的。民俗文化區裡的門房、書房、大廳等，雕刻師傅的巧奪天工，讓我嘆為觀止。
接著我們去參觀科學館，裡面有許多人發明的小東西。最好玩的是太空船，好像坐雲霄飛車一樣好刺激！大家玩得尖叫聲連連。
中午烈日當頭，我們在一處陰涼的樹下用餐，大家圍在一起一邊享用豐盛的午餐一邊討論下午的活動，大家七嘴八舌的你一句我一句像個菜市場。
最後來到「今日世界｣的遊樂區，有碰碰車、咖啡杯、摩天輪等，休閒娛樂的冒險、刺激，讓人玩得不亦樂乎。最好玩的是碰碰車，開著車子互相撞來撞去，非常刺激。
時間一轉眼就過去，到了要回去的時刻，大家都依依不捨的坐上遊覽車。這次的活動非常感謝老師和愛心媽媽讓我們留下一段美好的回憶。
我哭了 沈楷庭
我哭了 沈楷庭
我哭了，當我騎車摔倒受傷，回家擦藥時，我一直忍耐，告訴自己，不要哭！不要哭！但它還是不聽指令，一直哭，奶奶就跟我說：「擦了藥才會快快癒合。｣
我哭了，當我辛辛苦苦把積木堆好時，不小心被粗心的弟弟撞倒了。我哇哇大哭！不過我原諒他，而且告訴他：「下次要小心點，不要再粗心大意了。｣
我哭了，因為奶奶生病了，看到爸爸媽媽著急的模樣，我也難過得哭了！希望奶奶早日康復，我要好好孝順她，讓她長命百歲，陪我長大，我一定會為她服務照顧她一輩子。
我哭了，當我心愛的寶貝好書不見了，我四處找來找去，都找不到。我就躲在房間裡放聲大哭，當媽媽知道我最心愛的書不見了，就偷偷得再買一本，當我知道了，就抱著媽媽說：「謝謝您，我好愛您，我以後會好好孝順您，我會幫您搥背、倒茶。｣媽媽回答我：「不客氣，真是個好孩子，謝謝你。｣
我哭了，當我騎車摔倒受傷，回家擦藥時，我一直忍耐，告訴自己，不要哭！不要哭！但它還是不聽指令，一直哭，奶奶就跟我說：「擦了藥才會快快癒合。｣
我哭了，當我辛辛苦苦把積木堆好時，不小心被粗心的弟弟撞倒了。我哇哇大哭！不過我原諒他，而且告訴他：「下次要小心點，不要再粗心大意了。｣
我哭了，因為奶奶生病了，看到爸爸媽媽著急的模樣，我也難過得哭了！希望奶奶早日康復，我要好好孝順她，讓她長命百歲，陪我長大，我一定會為她服務照顧她一輩子。
我哭了，當我心愛的寶貝好書不見了，我四處找來找去，都找不到。我就躲在房間裡放聲大哭，當媽媽知道我最心愛的書不見了，就偷偷得再買一本，當我知道了，就抱著媽媽說：「謝謝您，我好愛您，我以後會好好孝順您，我會幫您搥背、倒茶。｣媽媽回答我：「不客氣，真是個好孩子，謝謝你。｣
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