樹欲靜而風不停，子欲養而親不待

大樹的愛
三不五時愛要及時
樹欲靜而風不止，子欲養而親不待

比喻形勢與自己的願望相違背。多用於感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經亡故。皋魚意欲辭官返鄉照顧親人，而引用了牟融的詩句『先壟每懷風木夜，畫堂無復彩衣時。』來表達心中對已逝事物的忘懷，並追尋還在人事間的點滴。

爆米花要告訴可愛的小朋友
對父母要尊敬 別跟父母頂嘴
雖然 爆米花老師自己也沒有做到
但 爆米花很努力 知道父母的辛勞
所以爆米花要認真懂得付出
感謝爸媽對爆米花栽培

爆米花生活點滴

爆米花

這就是聖人瀑布
聖人瀑布在哪裡呢?
爆米花本來也不知道
但這次朋友的相約之下
一探這美麗的世外桃源
星期天 不偷懶 早早起床
大家相約在捷運劍潭站
搭上有寫到聖人瀑布的公車
公車9點有一班

早一點 是最好的
第一批 沒有人跟你搶
可以享受無比的寧靜
大自然 與你的話
就此展開
沁涼的水 微涼的風
好棒ㄚ!
聖人瀑布 是一個好地方
有空一定要來喔 但是
要好好愛護我們的大自然
走了之後 別留下任何任垃圾

深入司馬庫斯

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我有義務先提醒大家，如果你是因為我的圖片，而以為這是篇介紹司馬庫斯風景的文章，很抱歉，你可能要失望。但是目前國民旅遊卡有推出司馬庫斯行程，有意願前往者可到下列網址參考
http://udn.com/search/?Keywords=%A5q%B0%A8%AEw%B4%B5&searchtype=udn&imageField.x=12&imageField.y=13
這個禮拜，跟著一群科技廠商，前進新竹縣尖石鄉的司馬庫斯部落，採訪部落電腦教室落成及原住民小米祭播種。新聞主辦單位找來了全國將近50多位媒體記者，因此採訪會現場熱鬧不已，雖然主辦單位努力讓它變的很溫馨，但因為包裝過度的結果，讓我總覺得活動像是個過於繽紛絢麗的嘉年華會，喪失了它的原味。
全台最偏遠的司馬庫斯電腦教室落成後，深山裡的原住民學童，不僅能用即時通訊與山頂另一頭的父母聊天，也能參與遠距教學，與外界同步學習。電腦教室開啟孩子們與世界接軌的窗口，拉近城鄉學習的落差，有助於傳承部落文化。
然而，當所有記者都忙著拍攝電腦教室啟用新聞時，由於採訪時間拖得過於壟長，我耐不住無聊，便跟坐在我身後的兩名原住民青年聊天。一問之下，才知他們並非部落居民，而是距離司馬庫斯有一小時車程的宇老部落居民。他們晚間臨時得知司馬庫斯電腦教室落成，因此特地前來觀摩。
長得很像動力火車、有著一頭長髮的原民青民說，這幾年來因為觀光休閒的發展，讓許多人重視到司馬庫斯，所有資源都傾注在此，「我們部落到現在也都沒有網路，可是卻沒人理我們」加上各個部落各擁其政，資源互通並不容易「中央長官要我們可以就近到司馬庫斯來上網，可是你知道這個『就』近要花一小時嗎？」
記者會結束後，已經是晚上9點半了，兩名青年透露，因為臨時才接到通知，便趕著放下手邊工作到司馬庫斯，連晚餐都沒吃，錢也忘了帶，我連忙幫他們買了兩碗阿Q 統麵，不願他們餓著，硬逼著害羞的他們吃下。看著他們囫圇吞棗的模樣，我的心裡卻湧起了陣陣的悲哀感受。
對於山地鄉，我們所知的有限，更不用說原住民部落，知名的就是那幾個。司馬庫斯因為有了外界的關注，他們可以定期出國考查、供小孩念書，進而磁吸外界資源，蓋電腦教室、架無線網路。

可是，走出了這些明星部落後，其它原住民其他部落仍然窮困，他們不會寫企劃書、不會與達官顯要交際，從來也不會有政治人物想到要去看看他們。於是，這些不在鎂光燈下的部落原住民，只能在貧窮裡不斷掙扎，永遠無法向上提升。
重返司馬庫斯，風景依然宜人，沿路由部落居民刻意移植的白色笑靨花迎風招展，彷彿雪花片片。部落裡的小朋友跑步著上學，黝黑的皮膚、晶亮的大眼睛，純真而無邪。部落裡特地規劃過的民宿，是許多遊客的天堂，吸引許多觀光客前來，感受山地風光，認為這就是山上的世外桃源。
距離上次來司馬庫斯，僅有半年不到的時間，然而，心情卻已迥然不同。原住民青年的話，讓我深思「雪中送炭」與「錦上添花」的差別。我喜歡司馬庫斯，也鼓勵大家去司馬庫斯遊玩。
不過，這次一遊後，我想，我會盡量發掘其他部落的人與事，讓其他部落也有發聲機會，能與世界接軌。我不願意，因為媒體的過度集中採訪，造就了山地鄉的另一種城鄉差距。
記者的筆，應寫在刀口上，幫助真正需要幫助的人。這是重返司馬庫斯後，我最大的收獲。
－－－－－－－－
這是跟我一塊去司馬庫斯的同事所寫的另一篇文章，裡頭照片很美，也有對這個部落的另一種看法，大家可以去看看http://city.udn.com/v1/blog/article/article.jsp?uid=jeffery501&f_ART_ID=191582

( 心情隨筆｜職場現形 )
最近 要去司馬庫斯玩
所以開始蒐集許多旅遊資訊
看得頭昏眼花時
這篇文章 突然 出現在我眼前
我深深的被吸引
心中的感動 一擁而上
我要親身去體驗 最真實的司馬庫斯

爆米花
開始一點點喉嚨痛
覺得不需大驚小怪
不想看醫生
但 爆米花媽媽十分堅持
所以母命不可違
星期二當晚就去看醫生
不過
看了沒有變好
卻越變越嚴重
喉嚨痛 變成鴨子聲
再變成鼻涕王
終極版 就是史瑞克
因為 衛生紙上都是綠綠的一片
可愛的孩子
爆米花很愛你們
所以不能把感冒傳染給你們
這次停課真是不得已
原諒爆米花吧!

學習能力低落 問題不在一本、多本

學習能力低落 問題不在一本、多本
更新日期:2008/05/26 15:30
今年國文基測被稱為歷屆最難，學生不只文言文看不懂，就連白話文理解也有問題。究竟一綱多本實施多年，學生的學習能力是向上提升還是向下沉淪？基層老師認為，社會、語文領域適合實施一綱多本，活化學生思考。學生國語文能力之所以低落，不在於一綱多本，而是課綱減少了國文課時數。(陳映竹報導)
一綱多本實施多年，學生的學習能力是否有提升呢？就語文領域來說，金華國中退休老師姚舜時認為，其實實施部編本和一綱多本的差異性並不大，近年來學生國語文能力低落的主因不在「一本」、「多本」，而是課綱減少了國語文課堂數，沒打下良好的國語文根基。
全國教師會理事長吳忠泰則是認為，一綱多本帶來的益處有區域性差別，對於都會區，解放了教科書聖經化。
吳忠泰指出，其實國中小、高中的教科書都實施一綱多本，其中國小早在民國八十五年就實行，國中沒有理由不依照國民教育法，獨立分割實施一綱一本。
如今政黨輪替，吳忠泰認為，中央和北北基對於「一綱一本，共辦基測」取得共識，外界擔心升學考試一國兩制的情形應該不會發生。

一綱多本

教部：一綱多本符合國際潮流 中國電子報
更新日期:2008/05/12 04:33 韓國棟台北報導
關於一綱多本和一綱一本的爭議，教育部主張，一綱多本符合國際潮流及教師專業自主；一綱一本只會窄化學生學習，嚴重剝奪教師專業自主權，且無法減輕學生及家庭壓力。
「一綱一本」和「一綱多本」爭議是鄭瑞城就任部長後要立即面對的問題，主管國教業務的教育部國教司長潘文忠說，已向準部長進行簡報，內容不便透露。
教育部表示，世界各自由民主國家教科書制度都採開放制度，包括認可制、審定制與自由制三種，教科書選用也多是學校（教師）權責。教科書「一綱多本」是世界民主發展潮流。
教育部說，全世界目前只有極少數集權保守國家採行教科書統編制度，即使是鄰近集權專制的中國大陸，教科書也開放為審定制，不採行一綱一本。
教育部說，學生才是教育的主體，也只有老師才瞭解學生真正的需求，因此學校及老師才有權利選擇最適合學生的教材。　因此，教育部表示，國民教育法第八條之二第一項才規定，「國民小學及國民中學之教科圖書，由教育部審定，必要時得編定之。」第二項規定，「國民小學及國民中學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之。」